Planificación Clase Realizada.

PLANIFICACIÓN EN TRAYECTO

Nombre del Profesor: Eduardo Castillo Título: Conociendo nuestro continente                                                Tiempo estimado:        2 Horas Pedagógicas.                                       Unidad: El continente Americano O.F.T: Formación de pensamiento Espacial y Geográfico

PROGRAMA	APREND. ESP.	CONTENIDO	ACTIVIDAD	EVALUACIÓN	Recursos
·         Caracterizar la geografía Física del continente americano.	·          Localizan geográficamente el continente americano (Norte, Centro y sur) ·         Identificar las diferentes formas de relieve en el continente americano. ·         Reconocer que el continente americano presenta diversas formas de relieve.	·         El continente americano y sus divisiones políticas  (macroformas), rasgos físicos: Ø  Relieves Ø  Climas Ø  Paisajes	·         Inicio: Se realiza activación de conocimientos previos por medio de una muestra de imágenes y videos en donde logren localizar a América continental. Se retroalimente con datos generales. ·         Desarrollo: En una primara instancia el profesor indicara los contenidos básicos, para dar paso a la actividad en donde los alumnos pegaran un mapa mudo en su cuadernos y deberán identificar las divisiones del continente americano, luego de ello se revisara la actividad en conjuntos, para finalizar esta etapa se entregaran una pauta de la actividad para la casa que consistirá en que los alumnos coloreen en un mapa mudo las diferentes formas de relieve en América. ·         Cierre: Cierre de la actividad y retroalimentación correspondiente a los temas tratados.	·         Evaluación Formativa del Proceso y de la Actividad.	·         Pizarra ·         PC ·         Parlantes ·         Data ·         Plumones ·         Mapas ·         Libros ·         Cuadernos ·         Lápices

Programa de Estudio

->Unidad 5 

 Actividades y recursos naturales

->Tema 9

¡Cuidemos el medio Ambiente!

->Objetivos de aprendizaje

  Reconocen que los asentamientos humanos y las actividades productivas siempre tienen efectos sobre el medio ambiente.

 Explicar a través de ejemplos concretos la importancia de la conectividad entre lugares y su relación con los medios de transporte y comunicación.

 Interpretar mapas pictográficos, regulares y temáticos simples y utilizarlos para describir relaciones entre lugares de la quinta región.

->Objetivos Transversales

Respeto a la vida, conciencia de la dignidad humana y los deberes y derechos de todas las personas.

Desarrollo de habilidades de pensamiento. 

Proteger el entorno natural y promover sus recursos como contexto de desarrollo humano.

Promover el interés y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar información relevante.

->Contenidos Mínimos Obligatorios

Identificación de los efectos de los asentamientos humanos y las actividades productivas sobre el medio ambiente, utilizando los conceptos de transformación, contaminación, recuperación y preservación.

Reconocimiento de la importancia del cuidado del medio ambiente.

Recolección de información en fuentes escritas dadas e imágenes para indagar sobre contenidos del nivel.

Interpretación de mapas y pictogramas para caracterizar relaciones entre lugares.

->Aprendizajes Esperados

 Proponer distintas medidas de preservación de nuestro medio ambiente y valorar la implementación de medidas de protección ya existentes.

 Reconocer el principio de complementariedad entre los diversos asentamientos humanos.

->Metodología 

 Implementación de campañas de cuidado y preservación del medio ambiente dentro de la comunidad escolar,  buscando que este contenido se transforme en un aprendizaje significativo para los niños y niñas.

 Realización de ejercicios con diagramas de flujos sencillos en los que se aprecie la cadena productiva de distintos recursos, desde que son extraídos hasta que se consumen, destacando el rol de los medios de transporte y comunicación.